El control en el centro educativo

El control en el centro educativo 

El control en el centro educativo es fundamental para verificar si los objetivos y las metas establecidas en dicha institución sé a logrando alcanzar, para así poder direccionar y corregir alguna falencia que impida lograr la meta establecida. Por ello, es importante conocer acerca del tipo de control interno y externo con el que se maneja un centro educativo.

 Como se menciona en el Reglamento General (LOEI, 2014, art.317) sobre:

Sujeción al control interno. Las instituciones educativas públicas, fiscomicionales y particulares están sujetas al control interno a través de acciones específicas de auditoría educativa y regulación, ejercidas por la Autoridad Educativa Nacional a través de las respectivas Divisiones de Apoyo, Seguimiento y Regulación a la Gestión Educativa, de oficio o a petición de parte.

Reglamento General (LOEI, 2014, art. 327) Control externo de las instituciones educativas. El control externo de las instituciones educativas públicas, fiscomisionales y particulares debe ser ejercido por la ciudadanía, a través de las instancias de representación de Padres y Madres de Familia y del Consejo Estudiantil. Para las instituciones educativas públicas, debe funcionar además el Gobierno escolar, sin perjuicio de la acción de la Contraloría General del Estado. 

http://registroeducativo.blogspot.com/2011/11/funciones-administrativas-el-control.html

Inspección Técnica y la Gestión del Centro y la comunidad educativa 

“ La inspección técnica se concreta en planes de actuación, genéricamente  entendidos  como  generales y  singulares, que  suelen presentar una  temporalidad y  distintos  niveles de  concreción” (Aguilar, 2019, p. 4)   https://www.mindmeister.com/es/2692104113/inspecci-n-en-el-sistema-educativo

La gestión del centro se preocupa por identificar los problemas que existen dentro de la comunidad educativa, sucesivamente, formular un plan de acción donde se planteen objetivos, estrategias y técnicas que respondan a la necesidad que se presente, de igual manera será el ente encargado velar por la adquisición de insumos con el fin de dar una solución al problema. 

Se entienden como gestión educativa, las acciones desplegadas por los gestores que dirigen amplios espacios organizacionales de un todo que integra conocimiento y acción, ética y eficacia, política y administración de procesos que tienden al mejoramiento continuo de las prácticas educativas, a la exploración y explotación de todas las posibilidades, y a la innovación permanente como proceso sistemático. (Vadivies & Miranda, 2021, p. 292)

https://www.redalyc.org/journal/340/34056722004/html/